新绛海泉中学怎么样?

新绛海泉中学怎么样?

2002年7月，王海泉在创办了小学、初中之后踏上了高中教育的征程。 在办学之初，他就认为“有一个好校长，就有一批好老师；有一批好老师，就有一批好学生；有一批好学生，就会造就一所好学校。” 为了寻找一个优秀的管理人才，他驱车百里，亲自登门拜访并先后聘请了原省重点中学———临晋中学副校长程修斌和原新绛县文委主任、教育局副局长王怀斌担任高中部校长，并且下放实权，鼓励自主，任何事情，从不干涉。这种用人机制和管理模式，在运城市也是少有的。用他的话说：“只有请懂教育的行家按教学规律办学，才能办成让学生放心，让家长满意的学校。金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。” 在招聘教师方面，他以方圆200公里作为自己选择的范围，遍访名师，高薪聘用。不惧高温酷暑，不怕风吹雨淋。被人误解，他淡然一笑；被人拒绝，他从头再来。正是凭借着对教育事业的一腔热情，一颗诚心，他从陕西、河南、运城、临汾、侯马等地高薪聘请了30名具有10年以上高三教学经验的优秀教师来海泉高中教授高一课程，培养高一新生。有人说他大材小用，有人说他浪费资源，有人说他不计成本，但在王海泉的心目中，却存在着另外一种计算方法：“有了质量，才会有规模。没有质量，什么模也没有。”他是这么说的，也是这么做的。 没有一个学生敢拿自己一生的命运去作赌注，没有一个家长愿意把自己的孩子送到一所新的学校去“做实验”。这就是王海泉在招生问题上面临的尴尬局面，但他依然满腔热情地开始了艰难的破冰之旅。家长怀疑，他就苦口婆心地一家一家去解释；学生犹豫，他就耐心细致地一个一个去开导。家庭困难，他当即承诺费用全免，一免三年；父母有病，他当场拿出医疗费用，双手奉送。 不知道磨破了多少次嘴皮，不知道熬出了多少根银丝。终于，一个家庭有了一名海泉的高一学生，一个村子有了几名海泉的高一学生，一个乡镇……就这样，海泉高中拥有了自己第一批高一新生———111名学生。 孵化的过程是艰难的，痛苦的。但孵化的过程也意味着生命的奇迹。 教学 严谨管理育英才 美国哈佛大学有句名言：用哈佛的制度来管理哈佛的一切。这，正是王海泉所推崇的。 《海泉高中管理制度》就是学校日常工作的核心和灵魂，为各项工作有序开展保驾护航。从领导岗位到一线教师，从职能部门到教研小组，从后勤服务到保安门卫，从奖励方案到处罚规定，每一项制度，每一条细则，都量化细化到实际操作中，简单明了，实用方便。《海泉高中管理制度》就是海泉高中工作的总纲。 关于制度的核心内容，可以形象地概括为：对学生，钢门铁线；对教师，优胜劣汰；对家长，热情接待。 对于学生，在录取方面，海泉高中一贯坚持“分数至上，择优录取”的钢铁原则。经过入学考试，成绩特优，给予免费；成绩优秀，予以录取；成绩较差，一概不收。任何关系户、说情者，都被王海泉拒之门外，不予通融。用他的话说：“学校是大家的，不是我个人的，进任何学生，得全体老师说了算。”在管理方面，学校和每一位家长都要签订协议书，明确学校“八条高压线”和“十个不准”内容，明文规定学生在校期间应该遵守的日常纪律和管理条例，一旦学生违反规定，按照协议内容办，毫无商量余地。 对于教师，学校实行承包学生责任制，进行优胜劣汰。所有班级通过抓阄的方式将本班学生平均分配承包至每一位任课教师名下，由承包教师通过与家长沟通、与学生座谈、学情调查、问卷反馈等多种形式，及时全面地了解所承包学生的学习、生活和思想状况，力争使每一个学生都能在海泉高中体会到学习的快乐。 对于家长，王海泉把自己的手机号码告诉了每一位家长，嘱咐他们有任何意见和建议都可以随时和他联系。这样，他的私人手机号码就成了学校公开度最高的监督电话。 4年是一个很短暂的时期，也是一个创造奇迹的时期。海泉高中在4年时间里由最初的3轨111名学生、30名教师发展为拥有10轨1000多名学生、100余名教职员工的规模，迅速而成功地走过了发展道路上的裂变阶段。这一切并非是偶然却注定了必然。裂变仍旧在继续。