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救救襄汾教育9月1日临近，山西省襄汾县中小学乱了套，校长不知有多少学生，多少教师，课没法安排，工作无法进行，这一切，源于襄汾县一私立学校，源于襄汾县教育局长刘砚青。2012年襄汾县教育工作会上，襄教字2012（1）号文件，私立星原学校作为全县教育重点工作提上了议事日程。2012年5月，襄汾中学校长刘砚青走马上任教育局长，拉开了星原学校建设序幕。星原学校选址与襄汾中学一墙之隔，校内一条大路相通。学校建设阶段，教育局四十余工作人员日夜奋战在施工现场。2013年5月份招聘教师报名和施工同步进行，7月份，招生工作开始，施工还在进行。8月初，设计10000学生的星原学校只招到200余学生。于是，收费小学从5500减为1500元，初中6000元减为2000元，不几日学生爆满。8月20日起，大肆在全县公办学校抽调优秀教师，命令校长带公章到教育局办调令，（很明白，不盖章交章）敢怒不敢言，好多校长考虑到学校缺教师课程没法安排，被告知，没商量，有困难自己克服。 1、 襄汾县50万人口，13个乡镇，18所公办初中，7所民办初中，其中8所学生不足100人。国家教育中长期规划纲要 第四章规定“巩固义务教育普及成果。适应城乡发展需要，合理规划学校布局，办好必要的教学点，方便学生就近入学。坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，研究制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的办法”。襄汾县集全县之力建设发展星原学校，合理吗？2、《纲要》规定“提高义务教育质量。建立国家义务教育质量基本标准和监测制度。严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。深化课程与教学方法改革，推行小班教学。配齐音乐、体育、美术等学科教师，开足开好规定课程。试想，语文、数学两大科教师都被强行抽调，如何落实国家课程？3、《纲要》第九条“推进义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。实行县（区）域内教师、校长交流制度。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。”如何落实？4、星原学校借用原公办学校贾罕中学名誉，收费时为星原学校；调用公办教师，享用国家资源，经费摇身变作贾罕中学。5、私立学校同公办学校一样享用生均公用经费（小学500元，初中750元），是否合理？6、私立学校大量抽调公办教师，致使公办学校无法正常运行，在《教育法》、《民办教育促进法》中依据那章、那条、那款？7、民办学校建设为何教育局承建？其中是何关系？8、公私相通，意欲何为？9、全县教育乱套为何无人过问？谁该负责？教育局长如此胆大妄为，谁在为他撑腰？试想，公办学校还有立足之地？救救襄汾教育吧！！！！！！！！！